Tema 1- Mutações Sociais e Sistemas Educativos

DESAFIOS

A educação é uma das soluções para o futuro. O mundo gira e transforma-se a cada dia que passa, surgem novos empregos, novas tecnologias, novas palavras, novos problemas sem solução à vista, é um desafio acompanhar tantas mudanças.

Numa perspetiva mundial, sabemos que estas transformações, não poderão ser globais, existindo uma necessidade acrescida de investir na educação, dos países em desenvolvimento.

“O grande desafio da educação é o de tornar a diversidade num fator positivo de coesão e compreensão mútua entre os vários agentes envolvidos no processo educacional” (Ramos, C. ,2007), desafio ambicioso, limitado por sistemas educativos com falhas, sem foco no mais importante - o aluno, nos seus gostos, preferências e apetências.

Para ultrapassar estes entraves, o sistema educacional tem de ter, segundo Ramos, C. (2007), capacidades de adaptação à mudança, flexibilidade, usar novas tecnologias, perspetivando como centro da educação, a criança, partindo das suas necessidades, privilegiando a sua criatividade, a observação, a curiosidade, a aprendizagem.

A família, tem de ser envolvida neste processo, é o principio do ser da criança. Poderão ser grandes aliados da escola, se forem motivados e envolvidos, “a relação Escola-Família na vida escolar das crianças é de extrema importância. Não se pode desistir, e a procura de novas soluções e respostas deve continuar, mas de uma forma integradora e global, que permita a continuidade entre as escolas, os valores e as culturas das famílias”. (Pereira,2008, p.77).

Como foi referido no filme” La education prohibida”, muito pouco do que acontece na nossa escola é verdadeiramente importante. As escolas (felizmente existindo exceções), estão desajustadas do seu público alvo. Os modelos educativos, tem de ser descentralizados de um modelo único, técnico e sem experimentação, passando a haver ecossistemas de aprendizagem diversificados, com práticas pedagógicas inovadoras, que fomente experiências, relacionamentos. Onde os professores sejam mentores, promotores de aprendizagens, com capacidade para reinventar dentro da sala e fora dela. Que usem as tecnologias aliadas aos seus objetivos, que sejam criativos.

Pretendemos com esta mudança, alcançar uma educação do Séc. XXI, criativa, cultural, com soluções, comunicativa, produtiva onde os alunos gostem de pertencer.

“O segredo da mudança é o foco não na luta contra o velho, mas na construção do novo”

Sócrates

Pereira, M. (2008). A relação entre pais e professores: uma construção de proximidade para uma escola de sucesso. Universidade de Málaga.

RAMOS, C. (2007). Aspectos contextuais dos Sistemas Educativos. Lisboa: Universidade Aberta.